Escolha o
livro
Aproprie-se do texto
Cabe aqui, não só a antecipação da
leitura feita por você, mas a apropriação do que consiste o texto, em seu todo.
Do que conta e do que sugere. Dos lugares onde se passa a ação do personagem, do
que é conhecido ou desconhecido pela classe, etc.
Apresente o livro
Mostre capa e contracapa. Leia o título,
o nome do autor e, se houver, o nome do ilustrador e da editora.
Leia em voz alta
Você, professor, já tem o texto quase decorado.
Então é hora de combinar emoção, gestos
e voz ou mesmo mudanças de voz que o texto sugere para uma leitura eficaz e convidativa.
Vá apresentando as ilustrações simultaneamente com os textos a cada página.
Faça pausas
Algumas pausas já devem estar preparadas. Vale também, ao constatar
expressões de dúvida ou outras expressões nos olhares das crianças, pausar a
leitura e desfazer mal entendidos ou retomar algum trecho já lido.
Demonstre alegria
Encerre a leitura com brilho no olhar. Mostre satisfação por ter lido e compartilhado com a
turma um belo momento de leitura. Mostre como ler um livro é edificante,
maravilhoso, algo muito bom de fazer.
Inicie um bate-papo
Incite a turma a revelar emoções e
comportamentos próprios semelhantes ou contrários aos dos personagens,
posicionar-se sobre o que considerou certo ou inadequado na história, narrar
lembranças que a história proporcionou, etc. Em geral, as crianças sentem-se
encorajadas em revelar seus medos e
necessidades, assim como suas preferências e desejos.
Esta é uma oportunidade que o professor
pode se valer para melhorar o desempenho geral da turma e individual de cada aluno.
